Sóc la Naila Calderón, tinc 24 anys i vaig estudiar Periodisme a la Universitat Autònoma de Barcelona. Sempre he estat molt lligada a la docència a través de les classes particulars i de ser monitora de menjador i de lleure. Després d’una llarga reflexió, vaig decidir deixar el periodisme per dedicar-me 100% a la docència i fer aquest Màster de Formació de Professorat de Secundària.

 

L’assignatura de recursos i dinàmiques d’aula m’ha ajudat molt a barrejar el món del periodisme i el de la docència. M’explico, el que a mi més m’agradava del món de la comunicació era la innovació, el poder oferir noves maneres de donar informació, de fer-la amena i entretinguda. Amb aquestes sessions he après moltes eines per fer la docència amena, entretinguda i incorporant la tecnologia. Sempre he estat molt vinculada a les xarxes socials (sóc Community Manager d’un club de futbol) i trobar tantes pàgines per poder utilitzar les TIC a l’aula m’ha fet encara tenir més ganes de ser professora. També ha sigut molt important tot el que he après sobre gestió de l’aula, com crear grups de treball, eines d'avaluació i molts altres aspectes que em fan estar més segura davant d’un auditori d’adolescents.

 

Amb tot el que he après durant aquesta assignatura, em quedo amb dos aspectes bàsics: la preparació prèvia i el treball. En primer lloc, la preparació abans d’entrar a l’aula, perquè és com entrar amb paracaigudes, ho tens tot molt més controlat, més preparat i amb poc marge d’error. En segon lloc, el treball constant, des que sóc ben petita no entenc l’èxit sense treballar moltíssim. Per això he escollit la frase de Jason Goldberg, “Esbrina el que saps fer, i fes-ho millor que ningú”, perquè si no dono el 100% de mi, de buscar noves maneres de fer una cosa, d’equivocar-me i treure el que puc millorar, no ho faré a gust.

 

El meu paper en aquest treball ha sigut el d’organitzadora i responsable. Des del principi he intentat que tothom treballés i, juntament amb les responsables adjuntes, hem velat perquè la qualitat del treball fos excel·lent i tothom tingués el temps suficient per poder fer la feina. A més, he revisat les idees inicials i, després, el treball que anaven fent totes les comissions. També he sigut qui s’ha posat en contacte amb el professor Oriol Pallarés quan ha sigut necessari. Finalment, he intentat posar ordre, ser exigent i apagar focs quan han aparegut.