Vaig iniciar el curs citant aquest mateix fragment. Va ser a una reflexió sobre els nostres records d'estudiants de secundària. I he trobat que, ara, a les acaballes del màster, no podia ser més pertinent per iniciar aquesta sobre l'assignatura de recursos i dinàmiques d'aula. L'avorriment i la passivitat seran uns dels grans obstacles amb els quals haurem de lidiar pròximament al nostre dia a dia dins l'aula, i la passió i l'entrega que hi dipositem no impedirà que, de vegades, ens sentim els únics emocionats per la matèria.

 

Per lluitar contra aquesta dificultat, hem de considerar totes les estratègies didàctiques i pedagògiques que tenim a l'abast. Però també hem de considerar les que ens proporcionen els recursos i dinàmiques que fem servir a l'aula, amb l'objectiu no només de fer de l'aula un espai lúdic i entretingut pels alumnes, sinó amb la voluntat de fer-los partícips i de reconvertir l'aula en un espai de participació i col·laboració, on se sentin còmodes i a gust per aprendre de maneres diferents de les que jo recordo d'estudiant. En un moment com ara, en què tot gira al voltant del món digital ―i no diguem ja entre els adolescents―, no podem deixar passar l'oportunitat d'aprofitar-nos de totes les possibilitats que aquest entorn ens proporciona.

 

He tingut la sort de posar en pràctica alguns dels recursos i algunes de les dinàmiques d'aula que hem vist durant el curs, amb uns resultats excel·lents. L'experiència positiva d'aquestes estratègies aplicades a l'aula, confirmen la necessitat de fomentar la variació de dinàmiques i d'aprofitar les eines digitals per a la millora de l'ensenyament i l'aprenentatge. El meu pla d'acció per a la millora de l'actuació docent gira al voltant d'aquesta idea. Els alumnes han de variar les maneres de processar i accedir als coneixements, i aquesta variació depèn només de l'actuació docent a l'aula, provocant situacions on es generin escenaris canviants. D'altra banda, les eines digitals apropen als estudiants a la seva realitat quotidiana, i els proporciona una nova perspectiva d'ús: les noves tecnologies són, també, una font inesgotable de promoció i accés al coneixement.

 

La meva participació en el treball ha sigut a través de la comissió C3.