Sóc graduada en Llengua i Literatura Espanyoles a la Universitat Autònoma de Barcelona i especialitzada en llengua. De fet, els dos primers anys de la carrera vaig cursar el combinat d’Espanyol i Clàssiques. Per tant, el meu interès per les llengües és evident. Però, tot i que la meva menció hagi estat en llengua, sempre defensaré que literatura i llengua són la mateixa substància, i en la seva expressió, en la seva intencionalitat, resideix la diferència.

​

La meva insistència en entendre els diferents sistemes, tant literaris com lingüístics, m’ha dut per un recorregut de continus dubtes i reptes; és a dir, per un itinerari ple d’aprenentatge. Tot el que he après aquests anys conformen el món que coneixem, en el que vivim, i això és el que vull que la gent aprengui. Aquest afany de saber m’ha conduït fins a arribar a aquest màster.

​

Pel que fa a l’assignatura de Recursos i Dinàmiques d’Aula, ha estat molt breu, però molt profitosa. L’èxit d’aquesta matèria ha estat l’anar al gra: hem conegut eines d’aprenentatge, sobretot grupals, que s’ajusten a la realitat de la nostra actualitat. Ha estat fonamental tots els recursos tecnològics i digitals que se’ns ha posat a l’abast, ja que permeten enriquir les nostres classes. Aquest tipus de treball a l’aula fomenta el treball cooperatiu, la interacció i participació dels alumnes (a partir de la qual s’aprèn més que estudiant individualment), un clima d’aula més lúdic però mantenint la sensació de d’aprenentatge; en definitiva, un treball més real, acord al que podem conèixer fora de les aules, basat tant en el present com en el futur.

​

Respecte al projecte que tenim entre mans, jo pertany a la comissió que s’encarrega de reunir tots el comentaris sorgits en el Club de Lectura. El motiu d’haver creat aquesta comissió va ser, principalment, el fet que, un cop acabat el màster, no dispondriem d’aquest fòrum i s’hi troben moltes obres riques i útils per a Secundària. Com era inviable llegir i participar en tots els clubs de lectura, per qüestió de temps i número de lectures, vam creure convenient sintetitzar tota la informació que podria servir-nos en el futur com a docents. Per aquesta raó, s’ha dissenyat una taula per a cada llibre on s’organitza el contingut extret dels comentaris. Bàsicament, s’hi faciliten els temes, els aspectes clau i les activitats o dinàmiques que es poden dur a terme amb cadascuna d’aquestes obres. 

​

Esperem que aquestes lectures us obrin tantes possibilitats d’aprenentatge com a nosaltres!