La docència és, sens dubte, una professió amb vocació de servei, ja que ens posem al costat d’altres persones per intentar ajudar-los a trobar eines per poder-se defensar i anar pel món, alhora que contribuïm a contagiar el nostre amor per la cultura i ajudem a trobar i encaminar els talents propis de cada alumne per fer que puguin, al seu torn, ajudar a altres persones l’endemà. He triat aquesta frase de la professora Dolors Bosch, que va inaugurar la conferència inicial del Màster de professorat de secundària a la UAB, perquè penso que resumeix molt bé l’essència del que hauria de ser un/a bon/a docent: Algú molt capaç, amb tanta seguretat personal que manifesta la seva humilitat i té la capacitat de poder posar en pràctica l’escolta activa i predica amb l’exemple d’estar aprenent cada dia i que, per tant, contagia les ganes de tenir curiositat pel món i per les persones, pel coneixement i per l’aprenentatge. 

 

D’aquesta assignatura me n’emporto una maleta ben assortida de recursos per a la gestió del grup classe a l’aula, un bon grapat d’eines TAC per a l’avaluació formadora i formativa (en aquest sentit, destacaria l’aplicació Plickers ideal per a fer un bon diagnòstic inicial (KPSI) i saber des de quin punt parteixen els estudiants abans de programar activitats (o per reformular exercicis i SD) i, sobretot, la mentalitat creativa del bon docent que ha de ser capaç de programar i desprogramar, de planificar però també  improvisar solucions. (I per això cal saber buscar i trobar les eines adequades). Altres aplicacions interessants que he conegut a través de l’assignatura han estat l’Instant Classroom (per fer grups) o l’eina Genially, que permet vincular continguts dinàmics i interactius i compartir-los amb els alumnes per aconseguir motivar-los i captar la seva atenció, potenciant en tot moment la creativitat i l’interès cap a allò que s’explica o es crea. El pla d’acció que seguiré per millorar la meva actuació docent en el futur passarà per incorporar algunes eines TAC que em serviran per personalitzar els continguts, poder donar feedback als alumnes, fer classes més participatives i saber d’on parteixen els estudiants.

 

En aquest treball col·lectiu de construcció d’una web m’he encarregat de coordinar la comissió 4 de gestió de l'autocura amb recursos docents per resoldre conflictes, emergències i situacions crítiques.