Soc la Cristina Sentenach, tinc 22 anys i just l’any passat vaig acabar el grau de Filologia catalana a la Universitat de Barcelona. Actualment, estic fent el Màster de formació del professorat de secundària perquè trobo que el món de la docència és apassionant i tinc clar que m’hi voldré dedicar en algun moment de la meva vida.

 

D’entre tot el que he après gràcies a l’assignatura d’Activitats i Dinàmiques d’Aula vull destacar el que ha produït un impacte més fort en el meu desenvolupament professional: la importància de portar la tecnologia a l’aula. Avui dia encara hi ha docents que ignoren les eines tecnològiques a l’hora de fer les seves classes, potser per por o potser per ignorància, però després de fer aquesta assignatura he entès que això és un error. En un món en què hi ha tecnologia per tot arreu, és inviable educar sense tenir-la en compte, i per aquesta raó, agraeixo moltíssim tots els recursos, eines i estratègies que hem conegut en les classes d’aquesta assignatura.

​

De cara a la meva activitat docent, tinc la intenció d’investigar les diferents possibilitats que proporciona la tecnologia per tal de trobar els recursos més adequats per garantir un aprenentatge més significatiu als meus futurs alumnes. També vull afegir que aquesta assignatura m’ha permès entendre que no serveix de res fer servir el Google Slides, el Flipgrid o el Plickers a l’aula si darrere del seu ús no hi ha una finalitat pedagògica, i tenir això clar és essencial a l’hora de preparar les classes.

​

Pel que fa a la meva participació en el treball, la comissió de la qual formo part s’ha encarregat de recollir les aportacions dels companys al club de lectura i organitzar la informació per tal que es pugui consultar de forma ràpida i senzilla. Personalment, he recollit els comentaris que els companys han fet sobre tres llibres: Bruixes de Roald Dahl, Momo de Michael Ende i El clan de la lloba de Maite Carranza. L’esquema que hem decidit seguir per ordenar la informació és el següent: títol, autor, gènere, temes principals, aspectes clau, nivell per al qual és més adequat, tipus de lectura més adient i algunes activitats o aplicacions didàctiques possibles a partir de l’obra.

​

Per acabar, m’agradaria recordar la frase d’Ian Jukes que diu “Hem de preparar els estudiants per al seu futur, no per al nostre passat” perquè aquestes paraules són representatives del que he après en aquesta assignatura i d’un dels objectius que vull tenir com a docent.