Sóc Paloma Moltó, tinc 22 anys i sóc d'un poblet de València. Al llarg de la meua vida he tingut molt present la idea de ser professora de secundària, sempre ha sigut una de les meues il·lusions. Quan vaig haver de decidir què volia estudiar, em vaig decantar per la filologia i vaig cursar el Grau en Estudis Hispànics: Llengua Espanyola i les seues Literatures a la Universitat de València. M'apassionava molt la filologia i, a mesura que avançaven els anys, el camí cap a la docència s'acurtava. Em vaig formar com a professora d'ELE (Espanyol com a Llengua Estrangera) en una acadèmia d'espanyol i he realitzat alguns cursos i fòrums a la universitat. Actualment estic cursant el Màster en Formació de Professorat a la Universitat Autònoma de Barcelona i estic una mica més encaminada al meu somni i amb moltes ganes d'aprendre i seguir treballant.

 

Aquest projecte forma part d'una de les assignatures del mòdul específic del màster, anomenada Recursos i Dinàmiques d'Aula. Realment crec que és una de les assignatures en les quals he après més, de la mà d'Oriol Pallarés. Sóc poc original si recórrec a la metàfora de la motxilla que tantes vegades hem utilitzat al llarg del màster, però ho he de fer, perquè considere que se'ns ha oferit una gran varietat de recursos que ens obrin les portes a un ensenyament molt més dinàmic i innovador, prou distanciat del que nosaltres hem rebut. Ara tenim eines de tota mena, que ens faciliten almenys el camí per millorar i desenvolupar-nos com a docents: recursos per millorar la interacció a l'aula —Mentimeter, Symbaloo, Classroom Screen, Text2MindMap, Google Forms, Padlet, etc.—, l'expressió oral —Flipgrid, Synth, etc.—, recursos per avaluar —Plickers, Screencast Matic, Google Docs—, per fer grups a l'aula —Instant Classroom. D'aquesta manera, comptem amb infinitat d'eines per facilitar l'aprenentatge a través de vies més dinàmiques i motivadores, promovent, a la seua vegada, el treball en grup, quelcom que considere primordial i molt enriquidor.

 

Contribuïsc en aquest treball juntament amb Aïda Ayats, Laia Gisbert, Elena Maes, Cristina Méndez i Isaac Orenes. Formem part de la Comissió de Tutories, i hem fet un recull de materials i activitats que faciliten el tractament de temes rellevants —orientació acadèmica, sexualitat, drogues, feminisme, assetjament, racisme, etc.— per als alumnes de secundària dins el marc de les tutories.